Η συνέχεια της προσπάθειας για σημειώσεις που απευθύνονται σε λιγότερο καλούς μαθητές. Τη χρήση την εξήγησα στην προηγούμενη ανάρτηση που αφορούσε το 1ο κεφάλαιο.

https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-17-ΑΣΚΗΣΕΙΣ-ΣΤΑ-ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ-ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ.pdf
https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-16-ΑΣΚΗΣΕΙΣ-ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ-BOLZANO-1.pdf
https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-8-ΒΑΣΙΚΑ-ΣΤΑ-ΟΡΙΑ-2.pdf
https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-9-ΚΡΙΤΗΡΙΟ-ΠΑΡΕΜΒΟΛΗΣ-ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΚΑ-ΘΛL-2.pdf
https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-10-ΟΡΙΑ-ΑΡΙΘΜΟΣ-ΠΡΟΣ-ΜΗΔΕΝ-2.pdf
https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-11-ΟΡΙΑ-ΜΕ-Χ-ΣΤΟ-ΑΠΕΙΡΟ-2.pdf
https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-12-ΣΥΝΕΧΕΙΑ-ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ-2.pdf
https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-13-ΘΕΩΡΗΜΑ-BOLZANO-2.pdf
https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-14-ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ-ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ-2.pdf
https://bakouros.gr/wp-content/uploads/2025/08/Γ-ΛΥΚ-2025-15-ΑΣΚΗΣΕΙΣ-ΣΤΑ-ΟΡΙΑ-ΣΥΝΟΛΙΚΑ-3.pdf